La musicothérapie est une discipline paramédicale utilisant le son, le mouvement et de la musique - sous toutes leurs formes - comme moyens d'expression, de communication, de structuration de la personnalité, et d'analyse de la relation. Elle s'inscrit dans un cadre soit clinique (psychothérapie), soit psychopédagogique et social. Son but est d’établir ou rétablir des canaux de communication – avec soi-même et avec les autres – et d’entreprendre à travers eux un processus de guérison et de réinsertion sociale. Elle stimule et renforce les parties saines du patient par l’expression de sa créativité et de son affectivité dans un contexte verbal ou non verbal. La musicothérapie utilise des techniques différentes selon le domaine d’application (improvisation libre au moyen d’instruments de musique et/ou de la voix, écoute d’extraits musicaux, etc…). Elle se caractérise par la place accordée à l’expérience sonore et musicale dans le contenu des séances. C'est une pratique de soin, d’aide, de soutien ou de rééducation qui consiste à prendre en charge des personnes présentant des difficultés de communication et/ou de relation (troubles psychoaffectifs, difficultés sociales ou comportementales, troubles sensoriels, physiques ou neurologiques). 
 

Description :

Au sein du cabinet Les Sons Naissances, la musicothérapie s'adresse aux enfants dès 5 ans, aux adolescents, aux femmes, aux femmes enceintes et aux mères. La démarche est adaptée selon l'âge.

Pour les enfants et les adolescents, je reçois toujours les parents puis le petit patient avec sa famille dans un premier temps pour une anamnèse. Vous pourrez alors librement m'expliquer les difficultés de votre enfant et poser toutes les questions qui vous semblent importantes. Nous passerons ensuite à la mise en pratique d'un premier bilan psycho-musical, enfin je présenterai mes hypothèses ainsi que le protocole de soin envisagé qui me semble le plus adapté pour comprendre les causes du problème et accompagner votre enfant. 

Dans un second temps, je recevrai votre enfant ou l’adolescent seul, pour pratiquer un second bilan clinique (improvisation libre, chant, danse, dessins, discussion libre). Il est indispensable de pratiquer ce travail en deux voire trois étapes (2 à 3 séances).
La famille est enfin reçue pour l’exposé du travail réalisé et la communication des résultats.
Les problématiques présentés par le patient peuvent déboucher sur une prise en charge thérapeutique.

Pour les plus petits, les séances prennent une allure plus ludique :  le dessin, les jeux de rôle, les puzzles, la lecture d'un conte musical en lien avec les difficultés rencontrées par l'enfant, le psychodrame par l'entremise d'un kamishibaï musical sont le plus souvent utilisés.

Pour les adultes en séance individuelle ou en groupe, on respectera toujours les quatre étapes méthodologiques : anamnèse, bilan psycho-musical (réceptif et actif), analyse des mouvements psycho-corporels et des placements vocaux, mise en place du protocole de soin.

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